La Matemática en la formación escolar: reflexiones sobre una ausencia Gracias al memo de Mendoza por confiar siempre https://www.memo.com.ar/opinion/matematica/ Isabel Bohorquez ¿Qué pasa con el aprendizaje de la Matemática en la educación básica (niveles inicial, primario y secundario) en Argentina? Las pruebas Aprender 2024 muestran un claro descenso en la capacidad de respuesta y de... Leer más →
¿Por qué nos equivocamos tanto tratando de ser constructivistas? Isabel Bohorquez Gracias al Memo de Mendoza por confiar siempre https://www.memo.com.ar/opinion/escuelas-por-dentro/ Comprender las razones del fracaso educativo argentino nos lleva necesariamente a lo que pasa dentro de la escuela. Entonces, necesitamos herramientas concretas para revertir ese fracaso por lo que entiendo que uno de los caminos... Leer más →
Breve crónica de un falso dilema educativo: conductismo versus constructivismo Isabel Bohorquez Gracias al Memo de Mendoza por confiar siempre https://www.memo.com.ar/opinion/conductismo-constructivismo/ Entre mediados del siglo XIX y principios del siglo XX la floreciente Psicología experimental, en su cercanía con la Medicina, y particularmente con la Fisiología, buscó establecer condiciones objetivas de investigación y estudio de... Leer más →
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